تحول حافظه کاری در کودکان 7 تا 11 سال

thesis
abstract

پژوهش حاضر با هدف بررسی تحول حافظه کاری در کودکان پسر 7 تا 11 سال (پایه های اول، سوم و پنجم ابتدایی) انجام شد. جامعه آماری پژوهش کلیه کودکان مدارس پسرانه ابتدایی عادی شهر بیرجند در سال تحصیلی 91-1390 بوده اند. 90 کودک (در هر پایه 30 نفر) با روش نمونه-گیری خوشه ای مرحله ای، انتخاب شدند. برای سنجش مولفه های مجری مرکزی، حلقه واج شناختی و طرح دیداری- فضایی به ترتیب از آزمون های اعداد معکوس، اعداد مستقیم و آزمون حافظه دیداری کیم کاراد استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تعقیبی توکی صورت گرفت . یافته های پژوهش نشان داد به غیر از مولفه طرح دیداری- فضایی در گروه های سنی 9 (پایه سوم) و 11 سال (پایه پنجم)، بین سایر گروه های سنی در مولفه های حافظه کاری تفاوت معناداری وجود دارد. مقایسه میانگین ها نشان دهنده بالا رفتن ظرفیت حافظه کاری با افزایش سن کودکان است.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

بررسی تحول حافظه ی کاری در کودکان 7-5 ساله

در این مقاله تحول حافظه­کاری در کودکان 5 تا 7 ساله (پیش­دبستانی تا پایه دوم ابتدایی) بررسی شد. برای سنجش مدار آوایی از تکلیف فراخنای ارقام مستقیم، مؤلفه­ی دیداری ـ فضایی از فراخنای corsi و برای سنجش مجری مرکزی از تکالیف فراخنای ارقام وارونه، فراخنای شمارش و آزمون استروپ ماه ـ خورشید استفاده شد. نمونه­ی تحقیق شامل 90 کودک (در هر پایه 30 نفر) با میانگین هوشی 106ـ105 بود. تحلیل داده­ها با استفاده ...

full text

تاثیر آموزش مهارتهای حرکتی بر ظرفیت حافظه کاری کودکان 7 تا 11 ساله

چکیده هدف کلی از انجام تحقیق حاضر بررسی تأثیر آموزش مهارتهای حرکتی بر ظرفیت حافظه کاری کودکان 7 تا 11 ساله بوده است. جامعه آماری شامل کودکان مقطع ابتدائی آموزش و پرورش منطقه 12 شهر تهران و نمونه آماری را تعداد 102 نفر که به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شده بودند، تشکیل داد. در ابتدا ظرفیت حافظه کاری آزمودنی ها توسط آزمون حافظه اعداد شنیداری (یکی از خرده آزمونهای آزمون هوش وکسلر)اندازه گیری و ا...

15 صفحه اول

بررسی تحول حافظه‌ی کاری در کودکان 7-5 ساله

در این مقاله تحول حافظه­کاری در کودکان 5 تا 7 ساله (پیش­دبستانی تا پایه دوم ابتدایی) بررسی شد. برای سنجش مدار آوایی از تکلیف فراخنای ارقام مستقیم، مؤلفه­ی دیداری ـ فضایی از فراخنای Corsi و برای سنجش مجری مرکزی از تکالیف فراخنای ارقام وارونه، فراخنای شمارش و آزمون استروپ ماه ـ خورشید استفاده شد. نمونه­ی تحقیق شامل 90 کودک (در هر پایه 30 نفر) با میانگین هوشی 106ـ105 بود. تحلیل داده­ها با استفاده ...

full text

چگونگی درک بُعد سوم در کودکان 7 تا 11 سال و پرورش آن

درک از بُعد سوم، مهارت مورد نیاز حرفه‌هایی در زمینه علوم، فناوری، مهندسی، ریاضیات و هنر است. هوش فضایی که مبین تجسم سه بُعدی اشیا است، مهارتیست که می‌توان در کودکی آن را افزایش داد. پژوهش کاربردی حاضر با هدف بررسی نحوه درک کودکان 7 تا 11 سال نسبت به بُعد سوم احجام و چگونگی آگاه‌سازی آنان نسبت به ویژگی‌های یک حجم انجام گرفت.نمونه آماری شامل 600 کودک 7 تا 11 ساله، به صورت  تصادفی انتخاب شده و از ابز...

full text

آموزش سواد اطلاعاتی به کودکان 7 تا 11 ساله ایرانی

Purpose: To develop instructional objectives for implementing an information literacy instruction program for Iranian children (7-11 years old) based on the information literacy standards of American Association of School Library (AASL). Methodology: In this research, the following methods were used: a literature review in order to extract the instructional objectives of information literacy b...

full text

مقایسه تحول همدلی در کودکان دارای اختلالات درونی‌سازی 5 تا 11 سال

     هدف پژوهش حاضر مقایسه تحول همدلی در کودکان دارای اختلالات درونی­سازی 5 تا 11 سال و روش پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسه­ای بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کودکان سنین 5 تا 11 سال شهرستان تبریز می‌باشند که به این منظور 150 نفر از دختران و پسران سنین 11- 5 سال پیش‌دبستانی و دبستانی شهرستان تبریز با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده و از مناطق پنجگانه آموزش و پرورش انتخاب شدند. بدین ترتیب پنج گروه س...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه بیرجند - دانشکده علوم تربیتی

Keywords

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023